07.05.2010

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Pflegeberufe im Spannungsfeld zwischen Akademisierung und Demographie

Zugang zur Alten- und Krankenpflege mit Hauptschulabschluss möglich. Öffnung für Hauptschüler wird weiter kontrovers diskutiert. Baden-Würtemberg geht mit neuem Landespflegegesetz voran.

2010

In 2010 hat das Land Baden-Württemberg als erstes Bundesland in Deutschland handfeste Konsequenzen aus der demographischen Entwicklung und dem drohenden Fachkräftemangel in der Pflege gezogen. Das Landespflegegesetz wurde überarbeitet und am 6. Mai 2010 in das parlamentarische Verfahren eingebracht. Kernmerkmal des neuen Gesetzentwurfes ist eine starke Durchlässigkeit in den Pflegeberufen. Schulabgänger ohne Schulabschluss sollen als Betreuungsassistenten den Einstieg in die Pflege finden und damit auch gleichzeitig einen Hauptschulabschluss erzielen können. In der persönlichen Karriereplanung stehen ihnen dann weitere Qualifizierungsschritte zur Pflegefachkraft oder zum Bachelor Studiengang offen.

Wir meinen

Baden-Württemberg hat damit einen wichtigen Schritt in die richtige Richtung getan. Die sinkende Zahl junger Menschen wird zu einem steigenden Wettbewerb aller Branchen um den Nachwuchs führen. Es ist illusorisch zu glauben, dass sich die Schulabgänger in Scharen ausgerechnet für den Pflegeberuf entscheiden werden. Objektiv betrachtet wird es immer andere Branchen geben, die deutlich bessere Rahmenbedingungen für Auszubildende und Studenten bieten können. Der Weg für die Pflege muss daher eine stärkere Differenzierung in den Anforderungs- und Aufgabenprofilen sein und daraus resultierend eine abgestufte Qualifizierung. Um so wichtiger erscheint es uns, eine eigene Vertretung der Profession Pflege zum Beispiel in Form von Pflegekammern einzurichten, die eine systematische Entwicklung und Überwachung der Qualifikationsprofile steuern.

2009

Am 17. Juli 2009 wurde eine Änderung im Krankenpflegegesetz wirksam, die Schulabgängern der Hauptschule mit dem 10. Schuljahr die Tür für die Pflegeberufe öffnet. Nun können also Realschüler und Hauptschüler mit dem 10. Schuljahr sich für einen Ausbildungsplatz in der Kranken- oder Altenpflege bewerben. Die Öffnung der Zugangsvoraussetzungen wird in 2015 überprüft und ist bis 2017 befristet. Die demographische Entwicklung lässt vermuten, dass der Bedarf an qualifizierten Pflegefachkräften auch in den nächsten Jahren weiter steigt. Vorgaben wie die 50% Fachkraftquote in Altenheimen, sind von den Trägern an manchen Orten kaum zu erfüllen, da es einfach keine Fachkräfte auf dem Markt gibt. Berufsverbände und Gewerkschaften weisen seit Jahren auf den Fachkräftemangel hin. In diesem Kontext kann auch die Gesetzesänderung betrachtet werden. Eine Öffnung der Berufe für Hauptschüler soll helfen, genügend junge Menschen zu finden, die sich für diesen Beruf interessieren. Berufsverbände wie der DBFK laufen gegen diese Öffnung Sturm. Sie befürchten, dass damit die Professionalisierung in Gefahr gerät und Menschen in diesen Beruf gelangen, die den hohen Erwartungen an Pflege heute nicht gerecht werden. Zum anderen scheint eine Absenkung der Zugangsvoraussetzungen nicht im Einklang mit den berufspolitschen Anstrengungen der Verbände zu stehen, den Krankenpflegeberuf zu akademisieren. Der DBFK ruft daher dazu auf, eine Petition im Bundestag zu unterstützen, die eine Revision der gesetzlichen Änderung zum Ziel hat.

Unser Standpunkt

Ein Hauptschulabschluss nach 10 Jahren sollte vergleichbar sein mit einem Realschulabschluss. Grundsätzlich ist die Durchlässigkeit im Bildungssystem zu verbessern und jungen Menschen alle Möglichkeiten offen zu lassen. Wir sehen nicht, warum eine junge Frau oder ein junger Mann im Alter von 18 Jahren grundsätzlich in seinem Entwicklungspotenzial durch einen Schulabschluss bereits eingeschränkt werden soll. Es liegt an den Einrichtungen und den Schulen Interessenten umfassend zu beraten, Potenziale zu analysieren und letztlich die geeigneten Kandidaten auszuwählen. Nicht jede Pflegefachkraft muss zwingend eine Karriere als Manager oder als Wissenschaftler anstreben. Hilfebedürftige Menschen, die Pflege in Anspruch nehmen, benötigen vor allen Dingen gut ausgebildete Pflegefachkräfte vor Ort an ihrer Tür/ ihrem Bett. Sollte in der Ausbildung festgestellt werden, dass erforderliche Fähigkeiten zum Beispiel in Deutsch nicht ausreichend vorhanden sind, wäre hier der Weg, entsprechende Nach- und Parallelqualifizierungsangebote zu entwickeln (Deutschkurse). Wir würden es begrüßen, wenn die Berufsverbände ihre Energien mehr auf das aktuelle Ausbildungsniveau in den Fachseminaren und Krankenpflegeschulen richten würden und das Niveau dort unter dem Blickwinkel der Anforderungen in der Praxis und unter Berücksichtigung der Lebensrealitäten flächendeckend anheben würden.

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